Auteur/autrice : admin

Les §304 à 315 cloturent la section, débutée au §243, consacrée à l’hypothèse du langage privé. Lire la suite

Les §293 à 303 achèvent de montrer l’incohérence et l’inconsistance de la thèse du caractère strictement privé du sens donné à un nom de sensation. Lire la suite

Reprenant l’hypothèse de la pétrification du §283, les §288 à 292 portent sur ce qui nous permet d’appeler « douleur » tel ou tel sentiment, sur les critères de son identification (et du coup de son appellation légitime). Lire la suite

Les paragraphes 281 à 287 poursuivent la séquence consacrée à l’hypothèse du « langage privé » et à sa réfutation, qui s’étend de 245 à 315. Lire la suite

Après le langage de la douleur et des sensations internes (dans les §256 à 271, commentés ici), W. Lire la suite

Cette séquence revient au §243, à l’hypothèse du langage privé, après avoir d’abord mis en doute le caractère privé des sensations elles-mêmes (dans les §243-255 commentés ici). Lire la suite

Les §238 à 242 (commentés ici) ont souligné la nécessaire « inter-subjectivté » des règles et des conditions de suivi : il y a accord non seulement dans les définitions mais aussi dans les jugements (§242). Lire la suite

Ces paragraphes achèvent la longue section consacrée au suivi des règles qui occupe les §185 à 242 : cf.  Lire la suite

Rappels enjeux :

• comprendre le langage et le sens : être attentif à la multiplicité des « jeux de langage » et de leurs règles
• comprendre la normativité (règle, ordre, mais aussi, éthique) comme un jeu de langage particulier, irréductible à d’autres
• pourquoi faire ?

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Le §185 ouvre une longue séquence des Recherches consacrée à l’examen de ce que c’est – ce que l’on entend par – « suivre une règle ». Lire la suite

Ces paragraphes poursuivent et terminent, temporairement, la réflexion ouverte au §150, sur la « grammaire » des capacités : « La grammaire du mot “savoir” est à l’évidence étroitement apparentée à la grammaire du mot “pouvoir”, “être capable de”, mais aussi à celle du mot “comprendre”. Lire la suite

Baker nomme la section des RP qui va du §143 au §184 : « Meaning and Understanding », signification et compréhension. Lire la suite

Ces paragraphes ouvrent une longue séquence des RP (143-184), consacrée à la signification et la compréhension. Lire la suite

Les §89 à 133, et en particulier les §108 à 133, ont redéfini la philosophie, au sens de Wittgenstein, comme « description » et « ressouvenir » du langage ordinaire tel qu’il est. Lire la suite

La « nature de la philosophie » est l’objet central des §89 à 133 : « En philosophie, il n’y a pas une méthode, mais bien des méthodes, comme autant de thérapies différentes. » Lire la suite

Les §89 à 107 prolongent et approfondissent la critique de la détermination du sens développée aux paragraphes 75 à 88. Lire la suite

Ces propositions prolongent les § 65 à 74 : elles poursuivent la critique du dogme selon lequel il doit y avoir nécessairement quelque chose de commun à tout ce qui tombe sous un concept (par ex. Lire la suite

Les §65 à 74 introduisent la notion de ressemblances ou d’airs de famille, notion clé du « second » Wittgenstein, et traitent une série d’objections que celle-ci soulève. Lire la suite

Ces propositions achèvent la critique de l’atomisme logique entamée au moins depuis le §46. Lire la suite

Les paragraphes 50 à 58 se situent dans le prolongement direct des paragraphes 37 à 49, et toute la section – §37-64 – constitue une « critique détaillée de la notion d’objet » (Bouveresse, Mythe…, 235), à travers un questionnement sur la relation entre mots et choses, noms et objets, langage et réalité : en quoi consiste et qu’est-ce qui assure la signification d’un mot (son acquisition, sa compréhension, sa stabilité, etc.) ? Lire la suite