Reprenant l’hypothèse de la pétrification du §283, les §288 à 292 portent sur ce qui nous permet d’appeler « douleur » tel ou tel sentiment, sur les critères de son identification (et du coup de son appellation légitime). Lire la suite
Catégorie : Lectures des Recherches philosophiques de Wittgenstein
Lectures des Recherches philosophiques de Wittgenstein
Lecture des §281 à 287 : les critères d’attribution de la douleur
Les paragraphes 281 à 287 poursuivent la séquence consacrée à l’hypothèse du « langage privé » et à sa réfutation, qui s’étend de 245 à 315. Lire la suite
Lecture des §272 à 280 : le « langage privé » peut-il être un langage ? (l’ex. de la couleur)
Après le langage de la douleur et des sensations internes (dans les §256 à 271, commentés ici), W. Lire la suite
Lecture des §256 à 271 : le « langage privé » peut-il être un langage ? (l’ex. de la douleur)
Cette séquence revient au §243, à l’hypothèse du langage privé, après avoir d’abord mis en doute le caractère privé des sensations elles-mêmes (dans les §243-255 commentés ici). Lire la suite
Lecture des §243 à 255 : l’hypothèse du « langage privé »
Les §238 à 242 (commentés ici) ont souligné la nécessaire « inter-subjectivté » des règles et des conditions de suivi : il y a accord non seulement dans les définitions mais aussi dans les jugements (§242). Lire la suite
Lecture des §238 à 242 – Qu’est-ce que suivre une règle ? (3)
Ces paragraphes achèvent la longue section consacrée au suivi des règles qui occupe les §185 à 242 : cf. Lire la suite
Lecture des §203 à 237 – Qu’est-ce que suivre une règle ? (2)
Rappels enjeux :
- comprendre le langage et le sens : être attentif à la multiplicité des « jeux de langage » et de leurs règles
- comprendre la normativité (règle, ordre, mais aussi, éthique) comme un jeu de langage particulier, irréductible à d’autres
- pourquoi faire ?
Lecture des §185 à 202 – Qu’est-ce que suivre une règle ? (1)
Le §185 ouvre une longue séquence des Recherches consacrée à l’examen de ce que c’est – ce que l’on entend par – « suivre une règle ». Lire la suite
Lecture des §156 à 178 – Qu’est-ce que « lire » ?
Baker nomme la section des RP qui va du §143 au §184 : « Meaning and Understanding », signification et compréhension. Lire la suite
Lecture des §143 à 155 – Que veut dire comprendre quelque chose ?
Ces paragraphes ouvrent une longue séquence des RP (143-184), consacrée à la signification et la compréhension. Lire la suite
Lecture des §134 à 142 – « Sonner comme une proposition »
Les §89 à 133, et en particulier les §108 à 133, ont redéfini la philosophie, au sens de Wittgenstein, comme « description » et « ressouvenir » du langage ordinaire tel qu’il est. Lire la suite
Lecture des §108 à 133 – Qu’est-ce que la philosophie ?
La « nature de la philosophie » est l’objet central des §89 à 133 : « En philosophie, il n’y a pas une méthode, mais bien des méthodes, comme autant de thérapies différentes. » Lire la suite
Lecture des §89 à 107 – La sublimation illusoire de la logique
Les §89 à 107 prolongent et approfondissent la critique de la détermination du sens développée aux paragraphes 75 à 88. Lire la suite
Lecture des §75 à 88 – L’indétermination des règles et du sens
Ces propositions prolongent les § 65 à 74 : elles poursuivent la critique du dogme selon lequel il doit y avoir nécessairement quelque chose de commun à tout ce qui tombe sous un concept (par ex. Lire la suite
Lecture des §65 à 74 – Les « airs de famille »
Les §65 à 74 introduisent la notion de ressemblances ou d’airs de famille, notion clé du « second » Wittgenstein, et traitent une série d’objections que celle-ci soulève. Lire la suite
Lecture des §59 à 64 – Critique de l’analyse logique
Ces propositions achèvent la critique de l’atomisme logique entamée au moins depuis le §46. Lire la suite
Lecture des §50 à 58 – Le mètre-étalon et la normativité du langage
Les paragraphes 50 à 58 se situent dans le prolongement direct des paragraphes 37 à 49, et toute la section – §37-64 – constitue une « critique détaillée de la notion d’objet » (Bouveresse, Mythe…, 235), à travers un questionnement sur la relation entre mots et choses, noms et objets, langage et réalité : en quoi consiste et qu’est-ce qui assure la signification d’un mot (son acquisition, sa compréhension, sa stabilité, etc.) ? Lire la suite
Lecture des §37 à 49 – La signification d’un mot est son emploi dans le langage
L’image augustinienne du langage qui ouvre les Recherches est représentative d’une mythologie philosophique de la signification et du langage, qui a été aussi, pour partie, celle de Wittgenstein au moment du TLP : signifier serait essentiellement nommer et désigner, le langage serait essentiellement descriptif. Lire la suite
Lecture des §28 à 36 – Le primat illusoire des définitions ostensives
Les § 17 à 27 ont critiqué le simplisme de l’image augustinienne du langage en soulignant l’extrême diversité des jeux de langage, des fonctions et des usages des mots. Lire la suite
Lecture des §18 à 27 – Diversité des jeux de langage
Les §18 à 27 explorent de manière critique l’un des ingrédients de l’image augustinienne du langage (selon lequel les phrases sont des combinaisons de noms fonctionnant comme descriptions exprimant des « volontés »), tout en approfondissant la réflexion entamée sur les jeux de langage des §2 et 8. Lire la suite
